Duyumarket Hece Şeritleri- İlk Okuma Ve Hızlı Hece Tanıma Destek Materyali

Kolay Okuma İçin Hece Şeritleri henüz harfleri yeni öğrenmiş, heceleri tanıma aşamasında olan çocuklarımızın otomatik hece okumalarını sağlamak, okumaya daha kısa sürede geçmelerini sağlamak için geliştirilmiş bir eğitim materyalidir.  Hece Şeritleri  20 x 3.5 cm boyutlarında 21 adet karttan oluşmaktadır. Kolay Okuma İçin Hece Şeritleri Kullanma Kılavuzu Kolay Okuma İçin Hece Şeritleri ile R. Gagne’nin eğitim kuramına dayanarak aşağıdaki şekilde çalışılması önerilir. 1-Kolay Okuma İçin Hece Şeritleri; renkli ve elle tutulabilir materyal olması, oyun oynar gibi çalışılması nedeniyle materyali kullanan kişide ilgi uyandırır, çalışma isteğini ve süresini arttırır. Gün içinde sık sık çalışılabilir. 2-Kolay Okuma İçin Hece Şeritleri ile çalışmaya başlamadan önce çocuğumuzla/öğrencimizle bu çalışmanın amaçlarını konuşmalıyız. Ana amaç; okumayı sökmektir. Bu eğitim materyali öncelikle okumaya kolay geçmeyi sağlayacak bir çalışma aracıdır. Okumayı sökebilmek için önce alfabedeki tüm harfleri öğrenmek gerekir. Harfleri öğrendikten sonra heceleri kolayca tanıma ve okuyabilme aşaması gelir. Kolay Okuma İçin Hece Şeritleri; heceleri tanıma ve kolayca okumayı sağlar. Yani ilk hedefimiz heceleri kolay tanıma ve okuma olacaktır. 3-Amaç ve hedef konuşulduktan sonra eski bilgilerimizi gözden geçirmeliyiz. Çocuğumuz/öğrencimiz Alfabedeki tüm harfleri tanıyor mu? Tanımıyorsa harfleri sıklıkla tekrarlarken bir yandan da hece şeritleriyle çalışmaya başlayabiliriz. 4-Kolay Okuma İçin Hece Şeritleri ile öğrendiği sessiz harflerden başlamak üzere gün içinde sık sık çalışmalıyız. Bir şeridi seçip çocuğumuzla/öğrencimizle birlikte şeritteki tüm heceleri sırasıyla okumalıyız. Çocuğumuz heceleri pekiştirdikçe sadece kendisi seçtiği şeridi bize okuyabilir. 5-Kolay Okuma İçin Hece Şeritleri ile sık sık ve kısa süreli çalışmalar yapılması önerilir. Örneğin; her saat başı çocuğumuzu yanımıza çağırıp birkaç şerit seçtirip okutabiliriz. Bu kısa çalışma bittikten sonra çocuğumuz oyununa devam edebilir. Her saat başı çalışmakla günde pek çok kez tekrar yapma olanağı yaratmış oluruz . 6-Çocuğumuzun her okuduğu şerit için bir sticker (etiket) ya da puan gibi bir ödül verebiliriz Böylece çocuğumuzun çalışma motivasyonunu sürekli sağlamış oluruz. Çocuğumuzun çalışmayla ilgili duyguları hakkında konuşmak da motivasyonunu sürdürmeyi sağlayacaktır. 7-Birkaç günlük uygulama sonrası şeritleri kendi başına okuyabilme becerisi gözlenebilir. Gerekliyse çalışmalara aynı şekilde devam edebilir. Otomatik şekilde okuma geliştiyse heceleri ardı ardına birleştirme çalışmaları yani kelime okuma, elime tombalası çalışmalarına geçilebilir. 8-Çalışarak elde ettiğimiz pratikliği günlük hayatta kullanmaya başlamalıyız. Bunun için çalıştığımız şeritlere uygun kelimeleri vurgulamalıyız. Örneğin; b harfi ile ilgili şeridi çalıştıysak ba ile başlayan (baba, barış, bakkal vs.) kelimeleri hatırlamak, sözel olarak tekrarlamak gibi egzersizlerle heceleri pekiştirmeliyiz İyi Çalışmalar Dileklerimizle Uzm. Dr. Figen Şen Kösem Çocuk ve Ergen Psikiyatristi “Destek Eğitim Odası”, okul ve kurumlarda, kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim uygulamaları kapsamında yetersizliği olmayan akranlarıyla birlikte aynı sınıfta eğitimlerine devam eden özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin sunulan eğitim hizmetlerinden en üst düzeyde yararlanmaları amacıyla özel araç gereçler ile eğitim materyalleri sağlanarak oluşturulmuş eğitim ortamlarıdır, Hece Şeritleri Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı için Destek eğitim odası eğitim sistemine uygun olarak tasarlanmıştır.